La sociedad contemporánea sufre un peligroso desconcierto espiritual, que se agrava a diario debido a ciertas leyes que alteran el sentido profundo de instituciones básicas -como es, por ejemplo, el matrimonio-, a la tergiversación manipuladora de conceptos tan decisivos como libertad, independencia, amor..., a la falta de criterios sólidos en el enfoque de los problemas decisivos de la existencia.

Para formar debidamente la personalidad de niños y jóvenes en un ambiente social desconcertado se requiere tener ideas muy precisas y lúcidas acerca de lo que es la persona humana, las leyes de su desarrollo, el ideal que impulsa su crecimiento... Tales ideas se adquieren al descubrir las doce fases del proceso de desarrollo personal. Ese descubrimiento múltiple -realizado en la obra de Alfonso López Quintás Descubrir la grandeza de la vida, Ed. Puerto de Palos, Buenos Aires- nos permite vivir una serie de transfiguraciones (el cambio de ciertos objetos en ámbitos, la superación de la actitud egoísta de dominio y manejo, la transformación de la mera vecindad en una relación de encuentro...). Estos ascensos a niveles superiores de realización nos producen admiración, gozo y entusiasmo. Entramos, con ello, en el ámbito de la "Pedagogía de la admiración". Cuando un niño o un joven se adentra en él, inicia una carrera de sucesivas elevaciones que lo llevarán a un estado de libertad interior y, por tanto, de madurez intelectual y espiritual.

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