Construcción de la noticia

 Pirámide invertida – su importancia

Copete – lead – entrada – arranque: primer párrafo de la información. Contiene elementos más importantes del hecho noticioso. Redactado de modo a llamar atención del lector. Proporciona en esencia toda la información.

  • Importancia – necesidad – extensión
  • Clases principales: esencial – cita –compendio

El segundo párrafo (tie in: Enlace, complemento, aclaración

Cuerpo del texto: De mayo a menor interés. Redactar en párrafos que no superen las cinco líneas.

El titulo
  • Mini copete, de donde sale y se complementa
  • Tiene sentido por si mismo.
  • Redactar al concluir el texto.
  • Minioracion con verbos expresivos, descriptivos, activos
  • Opciones: volanta o bajada
  • Se ajusta a espacios predeterminados (2 de 28)
  • Diferenciar títulos de noticias –comentarios – notas

LA ENTREVISTA

Habitualmente, la entrevista es el resumen del diálogo del periodista
con una o más personas sobre hechos noticiosos, opiniones o semblanzas de personalidad, que son de interés público.

Género de aceptación popular, típica de revistas, calor humano, inmediatez.

Clases, atendiendo a su fin principal:

  1. Noticiosa/informativa
  2. De opinión
  3. De semblanza personal
  4. Fórmulas preestablecidas (“ping pong”)

Fases

1 – Preparación:

  • Preparación remota periodística
  • Preparación literaria
  • Archivo periodístico propio
  • Preparación inmediata sobre el tema
  • Información sobre el entrevistado (curriculum, carácter, gustos, familia, trayectoria, planes)
  • Elaboración de cuestionario (escribir preguntas, ordenarlas, fundamentaciones)

2 – Realización:

  • Antes de la entrevista: Confirmar, puntualidad, atuendo adecuado, usar grabadora. No mostrar preguntas.
  • Iniciación (romper el hielo)
  • Preguntas precisas, claras, directas
  • Conducir la entrevista
  • Tomar nota
  • Confirmar cifras, nombres, datos que no se entienden bien.
  • Salir del esquema previsto (reorientar)
  • No comprometerse a mostrar texto antes de publicar

3 – Examen/revisión

  • Escucha de la grabación
  • Lectura de notas tomadas
  • Coherencia de temas, datos y enfoques
  • Selección de temas centrales y frases principales.

REPORTAJE OBJETIVO

Definiciones, rasgos distintivos, clases de reportajes, metodología.

Definiciones:

Martín Vivaldi:

Relato periodístico informativo, libre en cuanto al tema. Objetivo en cuanto al modelo y redactado preferentemente en estilo directo (Timestyle).

Martínez Albertos:

Relato periodístico de cierta extensión y estilo literario muy personal, en que se explican cómo ocurrieron los hechos actuales o recientes aún cuando tales hechos no sean noticia en un sentido estricto.

En un sentido lato, equivale a información. Existe clara diferencia entre información y reportaje: es el estilo literario.

Es un estilo con cierta libertad expresiva.

Julio Del Río:

Narrar la información de un hecho social que ha sido investigado objetivamente y tiene el propósito de contribuir al mejoramiento social.

En resumen es: información – narrada – sobre ciertos hechos de interés social – escritos con la mayor objetividad posible – con estilo más libre y personal del autor.

Rasgos del lenguaje literario del reportaje:

  • Estilo directo y narrativo.
  • No es lugar propicio para emitir juicios, para editorializar. Es solo informativo.
  • Estilo típico de revistas dominicales de los diarios y semanales tipo “Noticias”, “Cambio 16”
  • No se personaliza
  • Se brindan datos, antecedentes, explicaciones, pronósticos, posibles desenlaces, etc.
  • Es narración breve y periodística = técnica objetiva de narración
  • Libertad expresiva está condicionada por la necesidad y obligación de informar (Vivaldi)

Estructura del Reportaje:

1 – Lead – copete: Sumario – colorido –contraste –pregunta –suspenso – cita.

2 – Cuerpo:

  1. Reportaje de acontecimiento (Fact story): Relato desde fuera – sigue pirámide invertida de lo más importante a lo menos importante.
  2. Reportaje de acción (Action story): Relato desde dentro – visión dinámica – sigue el ritmo de la evolución de los hechos.
  3. Reportaje de citas o entrevistas (Quote story): La entrevista periodística habitual, consiste en intercalar preguntas o definiciones del periodista con palabras del entrevistado.
  4. Reportaje corto (Folow up story): Relatos breves – trascendidos.

3 – Final: Párrafo atractivo de conclusión

Método del reportaje de investigación:


1. Proyecto de investigación en reportaje objetivo.

a) Elegir el tema:

  • saber qué se quiere investigar,
  • hasta dónde se quiere llegar,
  • ¿es posible realizar?
  • Inspirarse en diarios, observación de la realidad, chismes, contradicciones sociales, denuncias, ver si el tema es actual, es de interés social, ¿puede solucionarse, lector beneficiado?

b) El esquema:

  • definir el alcance;
  • definir posibles entrevistados;
  • barajar resultados que se pueden esperar.

c) Previsiones:

  • tiempo, lugar, costo, consecuencias.

d) Técnica de investigación:

  • documental, entrevistas, encuestas, sólo opiniones, combinación de técnicas.

2. Recopilación de datos – trabajo de campo.

  1. Revisión de documentos: oficiales, privados, fuentes secretas, etc.
  2. Trabajo de campo: observación de la realidad, entrevistas, encuestas por muestreo, aplicación de técnicas estadísticas, resúmenes de textos.

3. Análisis, clasificación y ordenamiento de datos:

Seleccionar – rechazar.

4. Conclusiones:

Determinar qué sale de los datos recogidos, qué conclusiones se sostienen en base a lo investigado.

5. Redacción del reportaje (exposición de los datos):

  1. Hacer esquema de publicación
  2. Escoger estructura: “head”, cuerpo y final.
  3. Definir estilo del lenguaje (serio, coloquial, informal, de opinión).

6. Revisión del original redactado:

Errores mecanográficos, errores de sintaxis, deficiencias de estructura interna.

Ejemplos de posibles temas:

  • Sueldo mínimo o libre
  • Mujer y trato laboral
  • Qué música prefieren los jóvenes
  • Niños de la calle
  • Seguro médico
  • Hogares de ancianos
  • Autos maus – legales – de Iquique
  • Drogas en colegios
  • ¿De dónde prestar dinero?
  • Medicamentos de venta libre
  • Almacén vs. Súper
  • Pubs y discriminaciones

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