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Reflexiones vivas - Una propuesta de Educomunicación - Taller ocho: Gestión de la comunicación en los espacios educativos
Educomunicación

Presentación de este espacio

Desafío
  • Educomunicación ¿Qué es? ¿Por qué afrontarla? ¿Cuáles caminos abre?

    Una propuesta de Educomunicación
  • Presentación
  • Texto base
  • Talleres para un acercamiento a la propuesta
  • Primer taller:
    Cambio de paradigma

  • Taller dos:
    Nuevos escenarios

  • Taller tres:
    ¿Singularidad o pluralidad juvenil?

  • Taller cuatro:
    Desafíos culturales de la comunicación a la educación

  • Taller cinco:
    Avances teóricos

  • Taller seis:
    Ecosistema comunicativo

  • Taller siete:
    Áreas de Educomunicación

  • Taller ocho:
    Gestión de la comunicación en los espacios educativos

  • Taller nueve:
    Ejes transversales. Investigación - capacitación

  • Taller diez:
    Aprendizajes para el nuevo paradigma


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    Gestión de la comunicación
    en los espacios educativos


    1. Intencionalidad
    2. Ideas clave
       ¿Qué perspectiva?
       Estar ahí junto al/a joven
    3. Conversemos un poco sobre...
    4. Un nuevo camino: espiritualidad de la comunicación
    5. Tratemos de...
    6. Más de lo mismo

    1. Intencionalidad
    Avanzar en la comprensión de la Propuesta de Educomunicación y sus implicaciones en cada Comunidad Educativa.

    2. Ideas clave

    Por su complejidad, los actos comunicativos necesitan ser coordinados y articulados. No se trata sólo de administrarlos sino de tener la habilidad para hacer nacer procesos comunicacionales y hacerlo con calidad, eficiencia y plena satisfacción de todos las partes involucradas en el proceso educativo, porque la comunicación se está convirtiendo en espacio privilegiado de educación. Continúa...

    ¿Qué perspectiva?

    La percepción fundamental del hecho que cada un@ de nosotr@s es un todo con sus emociones, los pensamientos, las palabras, es la apertura al mundo. La persona por naturaleza es un ser social; se abre al diálogo actuando el paso del yo al Otro para llegar al Nosotros. Continúa...

    Estar ahí junto al/a joven

    “No basta que los jóvenes sean amados… sino que sientan que son amados…” ¿Cómo hacer que sientan que son amados? ¿Qué lenguaje emplear? ¿ Qué gestos hacer hoy en un contexto pluralista y fragmentado? Continúa...

    3. Conversemos un poco sobre…
    3.1 El estilo de comunicación que domina en nuestros ambientes educativos: entre adultos y entre éstos y los jóvenes.
    3.2 La importancia que se da en nuestro ambiente, al coeficiente intelectual y en cambio al que se le reconoce al coeficiente comunicacional de las personas.
    3.3 El estilo de comunicación que se daba en Valdocco y Mornés.

    4. Un nuevo camino: espiritualidad de la comunicación
    Por Sor Mary Carmen Canales FMA

    “En la Iglesia, don Bosco y María Mazzarello, abrieron el camino a una espiritualidad que podríamos definir de la comunicación”. (C.G.XIX N° 39).

    Tanto don Bosco como María Mazzarello se presentan con una gran capacidad de comunicación que provenía de un continuo diálogo con Dios y de una profunda carga de humanidad que los hizo verdaderos comunicadores del amor de Cristo a los jóvenes. Continúa...

    5. Tratemos de...
    Sacar dos o 3 conclusiones que modifiquen y enriquezcan nuestro ambiente educativo, a partir del tema trabajado.

    6. Más de lo mismo
    Para profundizar más el tema, puedes acudir a:

    - VECCHI, JUAN E., Guardianes de sueños. Educadores en la era de la informática. Editorial ELLEDICI.
    - II ENCUENTRO CONTINENTAL DE EDUCACION SALESIANA, “Hacia una cultura de la solidaridad”, Escuela Salesiana incluyente en clave evangelizadora, p. 215.